다서식
중고등학생 탐구보고서 양식입니다. 탐구 주제, 동기, 가설, 변인과 과정, 측정 결과, 결론, 참고문헌을 채우면 측정값 평균과 막대그래프가 자동으로 들어가고 연구윤리 확인 줄도 갖췄습니다. 가입 없이 받으세요.
탐구보고서는 궁금한 점을 탐구 주제로 정하고 가설을 세운 뒤, 실험이나 조사로 확인한 과정과 결과, 결론을 정해진 순서로 정리한 보고서입니다. 중고등학교 과학·사회 수업의 탐구 활동, 동아리, 과학 탐구대회에서 주로 쓰며, 측정값을 표와 그래프로 보여 주고 참고한 자료의 출처를 밝히는 것이 기본입니다. 책을 읽고 쓰는 독서록이나 체험학습을 다녀와 쓰는 보고서와 달리, 내가 직접 모은 자료로 질문에 답하는 글입니다.
흰 종이에 다람쥐 헌 쳇바퀴에 타고파를 한 줄로 써서 찍어 올리거나 화면에 직접 쓰면, 무료 손글씨 폰트 18종 가운데 획 굵기·기울기·둥근 정도·글자 크기·간격이 비슷한 3개를 골라 드립니다.
비슷한 순서 (누르면 적용)
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| 학교·학년·반 | 이 름 | ||
| 과목·활동 | 탐구 기간 | ~ | |
| 탐구 주제 | |||
| 조작 변인 바꾼 조건 | |
| 통제 변인 같게 한 조건 | |
| 종속 변인 잰 것 |
준비물
| 조건 | 1회 | 2회 | 3회 | 평균 |
|---|---|---|---|---|
연구윤리 확인 □ 측정한 값을 고치거나 빼지 않고 그대로 적었다 □ 참고한 자료의 출처를 모두 밝혔다
| 변인 | 뜻 | 각설탕 실험에서 |
|---|---|---|
| 조작 변인 | 일부러 바꾸는 조건 | 물의 온도 10·30·50·70℃ |
| 통제 변인 | 결과에 영향을 줄 수 있어 똑같이 맞추는 조건 | 물의 양, 각설탕 제품, 컵, 젓지 않기 |
| 종속 변인 | 조작 변인에 따라 달라지는지 재는 값 | 다 녹을 때까지 걸린 시간(초) |
| 항목 | 작성 요령 |
|---|---|
| 탐구 주제 | 무엇을 알아보는지 질문 꼴로 쓰면 범위가 좁아집니다. "설탕의 용해"보다 "물의 온도에 따라 각설탕이 녹는 시간은 어떻게 달라질까?"가 낫습니다. |
| 탐구 동기와 목적 | 주제를 고른 계기와 이 탐구로 알고 싶은 것. 일상에서 본 장면 하나면 충분합니다. |
| 탐구 질문과 가설 | 확인할 질문과 결과를 미리 예상한 문장. 가설은 "~할수록 ~할 것이다"처럼 맞는지 확인할 수 있게 씁니다. |
| 변인과 탐구 방법 | 바꾼 조건(조작 변인), 같게 한 조건(통제 변인), 잰 것(종속 변인)을 나누고 준비물과 과정을 순서대로 적습니다. 다른 사람이 따라 하면 같은 실험이 되어야 합니다. |
| 탐구 결과 | 측정값을 그대로 옮긴 표와 그래프. 조건마다 여러 번 쟀다면 평균을 함께 씁니다. |
| 결론과 고찰 | 가설이 맞았는지, 왜 그런 결과가 나왔는지, 오차가 생긴 까닭과 다음에 바꿔 볼 점. |
| 참고문헌 | 책·누리집·논문 등 참고한 자료의 지은이(기관), 제목, 출판사나 누리집 이름, 펴낸 해나 접속한 날짜. |
그림을 누르면 크게 볼 수 있습니다.
탐구 주제, 동기와 목적, 질문과 가설, 탐구 방법(변인·준비물·과정), 탐구 결과(표·그래프), 결론과 고찰, 참고문헌 순서가 기본입니다. 선생님이 정해 준 목차가 있으면 그 순서를 따르고, 없으면 이 양식의 여섯 칸을 차례로 채우면 됩니다.
아니요. 보고서를 학생부에 옮겨 적는 것이 아니라, 선생님이 수업 중 지켜본 탐구 과정과 특성을 세부능력 및 특기사항에 씁니다. 2026학년도 기재요령은 연구보고서(소논문) 관련 사항을 세특에 적지 못하게 하고, 수학과제 탐구·과학과제 연구처럼 정해진 과목만 보고서의 제목·주제·참여 인원·소요 시간을 뺀 특기사항을 적을 수 있게 합니다.
결과를 그대로 적고, 고찰에서 가설이 왜 맞지 않았는지 따져 보면 됩니다. 값을 가설에 맞춰 고치거나 빼면 변조가 되고, 예상과 다른 결과가 나온 까닭을 찾는 과정도 탐구입니다.
글쓴이나 기관, 글 제목, 누리집 이름, 주소, 접속한 날짜를 적습니다. 책은 지은이, 펴낸 해, 책 제목, 출판사, 참고한 쪽을 씁니다. 저작권법은 교육·연구를 위해 정당한 범위에서 인용하는 것을 허용하면서 출처를 밝히도록 정하고 있습니다.
정해진 횟수는 없지만 조건마다 세 번 이상 재서 평균을 내는 경우가 많습니다. 이 양식은 한 조건에 다섯 번까지 숫자를 넣으면 평균을 계산하고, 값이 하나뿐이면 평균 없이 그 값으로 그래프를 그립니다.
점수가 매겨지는 수행평가라면 원칙적으로 수업 시간 안에 씁니다. 2026학년도 학교생활기록부 기재요령은 학생이 수업 밖에서 해 온 탐구보고서를 채점하는 과제형 수행평가를 하지 않도록 정했습니다. 동아리나 탐구대회 보고서처럼 평가와 관계없는 글이라면 이 양식으로 미리 정리해 두어도 됩니다.
최종 업데이트 2026년 10월 29일 · 다서식 편집팀. 이 페이지의 안내는 일반적인 정보이며 개별 사안에 대한 법률 자문이 아닙니다. 법령은 개정될 수 있으니 중요한 거래는 전문가와 확인하세요.